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2026, 03, No.176 7-13
AI时代高职教师数字素养评价体系构建研究
基金项目(Foundation): 济南市哲学社会科学规划研究项目“AI时代高职教师数字素养提升路径研究——基于创新扩散理论视角”(JNSK2026C017)
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发布时间: 2026-06-15
出版时间: 2026-06-15
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摘要:

AI时代高职教师数字素养评价存在针对性不足、职业教育类型特色不明显、缺乏数字素养能力分层等问题。如何基于已有研究剖析AI时代高职教师数字素养内涵、构建具有实践适配性的评价指标体系是一个亟待解决的问题。本研究系统梳理国内外教师数字素养框架,立足高职教育类型特征,构建了包含AI认知与理念、AI技术掌握与应用、AI教学引领与应用、AI社会责任、AI职业发展与应用等5个一级维度、13个二级维度的评价框架,在突出AI赋能产教融合、科教融汇特色的基础上,提出了每个二级维度的“基础—提升—优秀”能力层级要求。文章为理解AI时代高职教师数字素养提供了新视角,并为高职教师自我定位、高职院校开展分层培训以及教育主管部门制定相关标准提供学理支撑与实践参考。

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基本信息:

中图分类号:G715.1;G434

引用信息:

[1]王新春,赵旭.AI时代高职教师数字素养评价体系构建研究[J].济南职业学院学报,2026,No.176(03):7-13.

基金信息:

济南市哲学社会科学规划研究项目“AI时代高职教师数字素养提升路径研究——基于创新扩散理论视角”(JNSK2026C017)

发布时间:

2026-06-15

出版时间:

2026-06-15

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